足球是一项风靡全球的体育运动运动项目，近日，中央为了让深化改革我国足球的总体方案，将对我国足球进行大力支持和发展，让孩子们从小就开始踢球，把校园足球抓起来，让更多的孩子爱上足球。想看更多最新儿童资讯内容吗？请看我国30%残疾少年儿童未接受义务教育。
2月27日，中央全面深化改革领导小组举行第十次会议，审议通过《中国足球改革总体方案》。会议强调，实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦息息相关，发展振兴足球是建设体育强国的必然要求。该“方案”出台后，足球界人士反响强烈，有足球教练指出这比1992年“红山口会议”更重要。其中，校园足球的改革和建设成为热议的话题，如果让孩子们“有学上，又有球踢，将来还有出路”，无疑会吸引更多家长让娃娃们投入到足球运动中来。
2015年2月8日，2015年深圳校园足球友谊赛，南海U10女足挑战同龄男队不落下风。
问题1
校园足球建设，目前存在哪些问题?
培养足球人才要“早栽苗”
刘英(北京女足主教练)：过去大家一直都在说要抓校园足球，我也去过很多学校，但踢球的孩子太少了。
从我们专业的层面讲，我们希望能在学校里看到更多的好苗子。踢球的好苗子，很多都应该是从学校出来的。现在的孩子，越早接触足球，成为好苗子的可能性就越大。但在这一点上，我们落后其他国家太多了。
就拿日本来说，他们的孩子5岁、6岁就学习踢球了，最小的可能4岁就开始了。在咱们这里，像女孩的话，11岁、12岁接触足球就算是早的了。把校园足球抓起来，让更多的女孩子也加入进来，对于提高女足的水平一定会有好处。
“应建立完善的联赛平台”
胡建平(人大三高总教练)：这次的“方案”被通过，要比红山口会议重要。现在从上到下重视足球，对足球有着重要的意义，按照原来的方向走是看不到希望的。
真正的难点在于：在中小学真正开展足球，传统的应试教育向素质教育转变，减负、注重学生的身心培养，建立起一个新的评价体系。校园足球的开展也包括场地、师资等软硬件的条件需要解决。北京教委已经将中小学足球教练员培训工作一部分放到三高俱乐部，我们初期计划培养200名足球教练。
校园足球应该有顶层设计，建立完善的联赛平台。训练比赛常态化，每天训练，每周比赛要坚持。包括我们现在正在建立的校园足球四级联赛，从小学、初中、高中到大学。原来名义上有，但经常组织不到位，赛期、赛制也经常变动。比如最近举办的冠军杯，北京市的其他中学就有好多不参加的。因为各学校水平差距比较大，低水平的学校选择不打是输3个，打可能要输七八个。
“留住外来人才要有政策”
谢朝阳(北京十八中附小主教练)：现在北京在搞的四级联赛存在这样的问题，有些外地生源初中毕业就要转原籍，这样好多学校的四级联赛就变成了“二级联赛”。在将来，北京市政府可以考虑出台一项优惠的政策，留下这些外地的人才。北京乃至全中国好的足球教练是少之又少，所以我们要集中优势，打造重点学校。然后以点带面，北京市10所重点中学就能带动几百所小学。
校园教练培育成果应予认可
孔华(武汉德才小学主教练)：现在好的球员，从一年级培养到六年级，本应该送到球队，结果地方足协来“摘果子”了，这对基层教练来说是不公平的，我们付出是最多的。
我有一个球员郑誉江，我带了他6年，后来市足协做我的工作被带走了。5个月后，孩子又被万达选走了，当时给了5万块人民币，市足协分了我5000元培养费。现在，孩子在欧洲签约了，20万元。这都不是最重要的，现在网上查出来，启蒙教练不是我，而是市足协的一个教练，这是不公平的。
现在我们6年级的学生马上面临毕业，他们又看中了14个队员。必须要跟武汉市签约，不然不让我出去冬训，他们设立了很多门槛，都是地方保护。校园足球回归校园是一个根本，校园足球培养的，反倒不被承认是学校培养。如果和教育系统挂钩了，就可以备案，现在这一块都是空白的。
